Archives de catégorie : Ecole inclusive

Ressources formation synchrone AESH NN – 1er semestre 2024

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v1 les compétences professionnnelles

V2 Ecole Inclusive- Autonomie et Dépendance

V2-Ecole-Inclusive-Autonomie-et-Dependance

V2-Les-besoins-des-eleves-Trouble-Specifique-du-Langage-et-des-apprentissages

V3 les besoins de l’élève Trouble du Spectre Autistique-

V3-Les-besoins-de-leleve-Troubles-du-comportement-et-difficultes-comportementales

V4 Les besoins de l’élève – Les fonctions cognitives

V4 Les besoins de l’élève Troubles des Fonctions Motrices

V5 la relation AESH enseignant

TED-i – Robots de téléprésence pour les élèves hospitalisés, en longue maladie, …

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TED-I, qu’est-ce que c’est ?
 
Comment demander un Ted-i ?
Cela se fait avec une demande Sapad (sur le site des pep62).
Le chef d’établissement complète le document avec la famille, l’envoie au service (le mail est sur le document). De là, c’est transmis au médecin scolaire pour demande de cours à domicile et éventuellement robot.

Formation AESH Adaptation à l’emploi – 1er semestre 2023

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Veuillez trouver l’ensemble des supports de la formation :

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v1 les compétences professionnnelles

V2 Ecole Inclusive- Autonomie et Dépendance

V2 Les besoins des élèves -Trouble Spécifique du Langage et des apprentissages

V3 les besoins de l’élève Trouble du Spectre Autistique-

V3 Les besoins de l’élève- Troubles du comportement et difficultés comportementales

V4 Formation-TFC AESH-2023

V4 Les besoins de l’élève Troubles des Fonctions Motrices

V5 la relation AESH enseignant

Formation AESH-groupe 1er trimestre 2022

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v1 les compétences professionnnelles

V2 Ecole Inclusive- Autonomie et Dépendance

V3 les besoins de l’élève Trouble du Spectre Autistique-

V3 Les besoins de l’élève- Troubles du comportement et difficultés comportementales V3 Les besoins des élèves -Trouble Spécifique du Langage et des apprentissages

V4 les besoins de l’élève Troubles des Fonctions Cognitives

V4 Les besoins de l’élève Troubles des Fonctions Motrices

V5 la relation AESH enseignant

[Documentation] Plateforme de Répit (PFR) handicap E.S.S.R.A et les PFR du PAS DE CALAIS

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01 -Liste des Plateformes de répit handicap du PAS DE CALAIS (PDF)

01a- Plaquette PFR PH HENIN BEAUMONT (PDF)

02- Carte des Plateformes de répit handicap du PAS DE CALAIS

02 – Plaquette PFR PH ARRAS (PDF)

03 – Plaquette PFR PH BOULOGNE (PDF)

04 – Plaquette PFR PH CALAIS (PDF)

05 – Plaquette PFR PH MONTREUIL (PDF)

06 – Plaquette PFR PH SAINT OMER (PDF)

 

Plaquette Plateforme de répit handicap ESSRA secteur de l’ARTOIS (Juillet 2022)

Support de présentation de la pfr ph ESSRA powerpoint (Juillet 2022)

 

[Formation] AESH Webex 1er semestre 2022

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V2 Ecole Inclusive- Autonomie et Dépendance

V3 les besoins de l’élève Trouble du Spectre Autistique-

V3 Les besoins de l’élève- Troubles du comportement et difficultés comportementales

V3 Les besoins des élèves -Trouble Spécifique du Langage et des apprentissages

V4 les besoins de l’élève Troubles des Fonctions Cognitives

V4 Les besoins de l’élève Troubles des Fonctions Motrices

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