v1 les compétences professionnnelles
V2 Ecole Inclusive- Autonomie et Dépendance
V2-Ecole-Inclusive-Autonomie-et-Dependance
V2-Les-besoins-des-eleves-Trouble-Specifique-du-Langage-et-des-apprentissages
V3 les besoins de l’élève Trouble du Spectre Autistique-
V3-Les-besoins-de-leleve-Troubles-du-comportement-et-difficultes-comportementales
V4 Les besoins de l’élève – Les fonctions cognitives
Veuillez trouver l’ensemble des supports de la formation :
v1 les compétences professionnnelles
V2 Ecole Inclusive- Autonomie et Dépendance
V2 Les besoins des élèves -Trouble Spécifique du Langage et des apprentissages
V3 les besoins de l’élève Trouble du Spectre Autistique-
V3 Les besoins de l’élève- Troubles du comportement et difficultés comportementales
v1 les compétences professionnnelles
V2 Ecole Inclusive- Autonomie et Dépendance
V3 les besoins de l’élève Trouble du Spectre Autistique-
V3 Les besoins de l’élève- Troubles du comportement et difficultés comportementales V3 Les besoins des élèves -Trouble Spécifique du Langage et des apprentissages
V4 les besoins de l’élève Troubles des Fonctions Cognitives
Retrouvez ci-dessous les documents relatifs aux EMAS :
01 -Liste des Plateformes de répit handicap du PAS DE CALAIS (PDF)
01a- Plaquette PFR PH HENIN BEAUMONT (PDF)
02- Carte des Plateformes de répit handicap du PAS DE CALAIS
02 – Plaquette PFR PH ARRAS (PDF)
03 – Plaquette PFR PH BOULOGNE (PDF)
04 – Plaquette PFR PH CALAIS (PDF)
05 – Plaquette PFR PH MONTREUIL (PDF)
06 – Plaquette PFR PH SAINT OMER (PDF)
Plaquette Plateforme de répit handicap ESSRA secteur de l’ARTOIS (Juillet 2022)
Support de présentation de la pfr ph ESSRA powerpoint (Juillet 2022)
v1 les compétences professionnnelles
V2 Ecole Inclusive- Autonomie et Dépendance
V3 les besoins de l’élève Trouble du Spectre Autistique-
V3 Les besoins de l’élève- Troubles du comportement et difficultés comportementales
V3 Les besoins des élèves -Trouble Spécifique du Langage et des apprentissages
V4 les besoins de l’élève Troubles des Fonctions Cognitives