Vous connaissez déja M@ths en-vie ( https://www.mathsenvie.fr/banque-de-problemes-collaborative/) la Banque collaborative de problèmes, photos et photo-problèmes.
Voici Problématèque, plateforme collaborative et évolutive proposant aux enseignantes et enseignants des problèmes mathématiques stimulants, conçus à partir des travaux de la recherche, pour tous les niveaux de la maternelle au lycée. Chaque problème est accompagné d’une fiche offrant une analyse didactique du problème dans l’objectif d’outiller les enseignants dans la préparation de l’activité en classe.

C’est ici : https://www.problematheque-csen.fr/banque-de-probleme/

La diabolisation “des écrans” par les médias mériterait que l’on se penche sur la littérature scientifique qui souligne la complexité du lien entre numérique et apprentissage, et la nécessité d’adopter une analyse fine et contextualisée des résultats, tenant compte :

• de la nature des outils (e.g., télévision vs tablette),
• du type d’usage (e.g., actif vs passif),
• des caractéristiques des enfants (e.g., milieu social d’origine)
• et des pratiques pédagogiques afin d’identifier les réels bénéfices et limites des outils numériques pour l’éducation.L’objectif de cet article est de contribuer, à travers une synthèse des connaissances scientifiques actuelles, aux réflexions sur l’usage des outils numériques éducatifs à l’école primaire.

Article à lire ici : https://www.reseau-canope.fr/agence-des-usages/les-ecrans-un-reel-danger-pour-les-apprentissages-des-eleves.html

L’édition 2024 de la semaine des langues s’inscrit dans la dynamique de l’organisation des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024 et de la construction d’une école engagée.

La semaine des langues vise à valoriser la diversité linguistique, la transmission des valeurs, l’ouverture internationale, l’engagement et les échanges dans une dimension interlangue mobilisant tout l’espace éducatif.

Voici quelques propositions d’actions possibles en lien avec la thématique « L’important, c’est de communiquer ! » :

• concevoir et diffuser des tracts dans plusieurs langues sur les valeurs de l’olympisme ;
• écrire et publier un article dans plusieurs langues sur l’ENT ;
• réaliser un clip d’initiation aux langues enseignées dans l’établissement ;
• mettre en valeur des jumelages, partenariats, appariements : projets eTwinning, mobilité Erasmus+,
• organiser un forum des langues ;
• jouer avec les mots et le vocabulaire du sport et de l’olympisme : lexique, expositions, concours ;
• prévoir des activités de médiation interculturelle sur le sport dans le quotidien de l’école, réalisation d’imagiers sonores ;
• organiser des compétitions en langues, des tournois d’un sport en langues ;
• mettre en place des projets pour mieux faire connaître des hymnes nationaux, l’hymne olympique ;
• organiser des actions collectives mobilisant une ou plusieurs langues ;
• organiser des projets linguistiques et culturels sous différentes formes (manifestations sportives et ludiques, rencontres interculturelles, créations artistiques, etc.) ;
• encourager des actions inter-langues et inter-cycles. Tout l’espace éducatif, de la maternelle à l’enseignement supérieur, ainsi que tous les dispositifs, peuvent être mobilisés.

à retrouver en entier ici : https://eduscol.education.fr/3538/semaine-des-langues

L’équipe du M@G vous propose un nouveau rallye le vendredi 16 février !

Inscrivez votre classe jusqu’au 9 février : https://eduline.ac-lille.fr/enquetes_en_ligne/888321?lang=fr

Un Escape Game pour tous les élèves du CP au CM2, proposé par Michaël May, ERUN
​Il est utilisable sur tout support.

​Il est en accès libre sur le site : https://projetsnumeriques-bbb.etab.ac-lille.fr/escape-game-mystere-au-chateau/

Le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse organise, avec la Commission nationale de l’informatique et des libertés (CNIL), le concours « Trophées des classes ». Radio France, le collectif Educnum et le dispositif eTwinning (déployé par le Réseau Canopé) sont partenaires de ce concours.

Le trophée des classes a pour objectif de promouvoir une culture citoyenne des usages du numérique dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information. Il s’agit notamment de connaître les droits et les devoirs liés à l’usage de l’internet, de savoir protéger sa vie privée et ses données personnelles pour une utilisation responsable des outils et des ressources numériques en ligne.

Ce concours est ouvert à toutes les classes du cycle 3 (CM1, CM2, 6e) et du cycle 4 (5e, 4e et 3e) que ce soit en France (métropole ou outre-mer), dans les lycées français à l’étranger, y compris celles s’inscrivant dans le dispositif eTwinning.

https://primabord.eduscol.education.fr/trophees-des-classes-2023-24

À l’occasion des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024, Édifice et Confkids organisent une rencontre avec Sofyane Mehiaoui, joueur de basketball en fauteuil roulant et les organisateurs de Génération 2024, pour vos élèves ! 🏀

Sofyane Mehiaoui nous partagera son expérience en tant que sportif professionnel, puis nous racontera comment lui et l’équipe de France de basket-fauteuil se sont qualifiés pour les Jeux Paralympiques de Paris 2024.

Toutes les infos pour s’inscrire sont ici : https://edifice.io/rencontre-la-flamme-olympique/

Voici le Genially réalisé par les CPD EPS autour de la thématique des JO de PARIS 2024 :

https://view.genial.ly/65019d92be05db001181be51